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遼寧省實驗中學營口分校2015年招生政策(含縣區)
名校就在你身邊——遼寧省實驗中學營口分校

新聞來源:營口分校網站   新聞作者:網絡中心   責任編輯:禹華森   新聞錄入:禹華森
字體大小: 超大          字體顏色:字體顏色     新聞閱讀: 次    發布時間:2015.05.29
    遼寧省實驗中學營口分校辦學五年來,穩步向前發展。學校全面提升教育教學質量,大力推行課堂教學改革,使教師教有特點,學生學有特色,課堂教學效率顯著提高,取得了顯著的教學效果,受到營口地區廣大市民,尤其是應屆初中畢業生及家長的關注。結合今年中考招生的形勢,我校現對大家關注的問題做出實事求是的解答,為中考報考提供參考。 
一、學校基本情況介紹
(一)關于學校

1、遼寧省實驗中學營口分校的定位如何?
    分校引進遼寧省實驗中學一流的辦學理念,以一流的學校管理經驗、一流的教學水平,走精品化的辦學路線。制定了“和諧建校、特色立校、人才強校、科研興校”的發展戰略,大力推行素質教育,追求全面發展,力爭把學校建成營口地區一流省級示范性高中。
學校有一整套培養學生的有效辦法,既要讓學生成人成才,又要讓學生輕松愉快;既要讓學生成績優秀,又要讓學生全面發展;既要讓學生決勝高考,又要讓學生健康成長!讓每個學生的高中學習生活充實精彩!
學校的目標是:辦社會最滿意的學校!辦家長最認可的學校!辦中學生最向往的學校!辦畢業生最驕傲的學校!
2、學校教學設備設施如何?
    學校占地面積6.5萬平方米,建筑面積4萬平方米。按照省示范高中標準建設,建有教學樓,集電教、實驗室、圖書閱覽室、音樂美術教室于一體的綜合樓,約1500平米的全封閉體育館,可容納1500人就餐的食堂,2棟分體式高標準配置的學生公寓(樓內設置淋浴間),標準400米塑膠操場。
學校設施一流:教室內有上下拉動式黑板、實物投影儀、電腦,學生用課桌椅均為可升降式;綜合樓設有數字化理、化、生實驗室。學校采用現代管理模式,全部實現網絡智能化管理。
3、學校每年學費、住宿費是多少?
    學校按照省級示范性高中標準,嚴格遵照營口市物價局規定收費。目前的標準是:學費250元/學期,住宿費100元/學期。
(二)學校教師隊伍
    學校現有教職工101人:其中特級教師3人,高級教師職稱教師40人;國家級骨干教師3人,省級骨干教師7人,市級骨干教師、學科帶頭人39人。學校重視教師培訓工作,一線教師老中青科學合理搭配,以更好地發揮每個教師所長。學校精心打造的這支高素質的優秀教師團隊,確保學校教學改革的順利進行。 
(三)學校特色
1、學校開展人本教學的改革。
    人本教學是以開發智力為核心,提高思維能力為標志,高度尊重學生,最大限度發揮學生學習主觀能動性的教學理念。它采用教師學案導學、學生自學、師生合作交流的體驗式學習的課堂教學模式,切實提高課堂的教學效率。自主學習、合作學習是它的特點;快樂學習、高效學習是它的目標。人本教學提供給學生最大的發展空間,全面提升學生的素質,為學生的終身發展奠定基礎。領導與教師合作,教師與學生合作,形成最大教育合力,實現最佳教育效果。堂堂開展人本教學,人人課堂精彩表現。
    學校旗幟鮮明地開展人本教學改革,堅持教師領路,學生主動跟進,自我領悟,集體合作交流的教學模式,既給學生提供個人的發展空間,又強調合作學習,使所有學生共同提高,共同發展。實踐證明,我校的人本教學改革真正實現了減負增效和整體提高學生成績。現在分校已經成為人本教育實驗基地校,5年來,陸續接待了來校學習交流的二十余所初、高中,人本教學的課堂教學改革,得到社會的廣泛認可。2013年4月,我校被評為遼寧省教學特色實驗學校。
2、分校是營口地區唯一的一所只招收公費生的學校。
    學校不收擇校學生,確保學生素質均衡,這十分有利于人本教學的開展。
3、分校是一所寬嚴相濟,實行24小時全方位科學管理的寄宿制學校。
    人本管理是指在教師的引導下,學生自己管理自己,實現學生自我教育、自我完善、自我提高的目標,達到高效率、輕負擔的管理效果。學校積極探索人本管理的辦法,堅持嚴格管理、科學管理、高效管理、人性化管理。通過科學規范訓練,立規成習,讓學生學會明辨是非、學會生活、學會自理、學會審美、學會感恩,培養出懂事、明理、高雅、健康、向上的高素質人才。
    學校尊重每一位學生,通過創設“和諧、有序、清潔、高雅、進步、提升”的學校環境,為學生的發展奠基,為學生的進步服務。
    學校以一支團結向上、不斷進取的教師隊伍塑造全面成功的學生集體。追求的是不出現一個差班,不讓一名學生掉隊,經過3年在校學習,在品行、學識、做人做事做學問的能力與同水平選擇其他學校的同學比較有大幅度的提升。
    學校堅持從大處著眼,小處著手,既有宏觀的整體構建,更有微觀的細節落實,把常規抓好,把細節抓嚴,把過程抓實,建立全員參與、全方位嚴格管理寄宿體系。宿舍管理科學化、人性化,男女生分樓住宿,并在每個樓層設一名寢室管理員進行服務;科學制定作息時間,保證學生睡眠。
    實行仿部隊式管理,每年8月份安排新生軍訓,培養軍人作風,先外化于行,再內化于心,逐步形成良好的習慣、健全的人格,促進學生更好地學習。
    學校禁止學生攜帶手機、mp3等電子產品入校,消除了上網、過度娛樂的隱患,使學生可以心無旁騖地投入學習。為方便學生與外界溝通,每個寢室都配有打卡電話機。為了保證學生的身體健康,聘請專業教師作為宿舍輔導員;配備專職校醫,為學生服務。
    學校自己辦食堂,不對外承包,以服務師生為目的,師生同吃同住,保證安全、營養與健康。主食學生自主取量,副食營養配餐,確保師生吃得飽,力求吃得好。學校內設的小超市以平價出售基本生活用品、學習用品、健康食品、礦泉水等,禁止學生食用膨化食品、方便面等不健康食品及飲用碳酸飲料。
4、擴大對外交流,搭建留學直通車。
    省實驗中學對外交流廣泛,營口分校享受省實驗中學留學直通車相關政策,參與到美國、新加坡、加拿大、英國、澳大利亞等國家的著名大學公派留學活動,先后有3屆10名同學被擇優錄取到總校國際部學習,2014年分校5名學生被美國排位靠前的大學錄取,這為有意向出國學習的學生開拓了可信賴的求學途徑。
    為幫助學生開闊視野,增長見識,每年暑期都有機會與總校師生一起參加赴美國的短期游學活動。 
5、學校開設課程齊全,為培養學生的綜合素質奠定基礎。
    學校開設美術課、音樂課、心理課、信息技術課,每周2節體育課,每周安排1節活動課,盡可能地為學生發展愛好特長提供鍛煉、培養、展示的平臺。學校體育館內設5塊羽毛球場地,10塊籃球場地,全天對學生開放。現在高一年級成立了20多個社團組織,每個社團都配有指導教師。
6、分校共享總校的教學資源。
    分校傳承省實驗中學的校風、學風、教風,與省實驗中學總校統一進度、統一教輔材料、統一考試、統一評價等。
    分校堅持向高手看齊,樂于向高手學習的原則。高一、高二年級與總校一起進行期中考試,期末參加5校聯考(省實驗中學、東北育才、鞍山一中、大連八中、大連二十四中),高三年級參加東北三省三校聯考,以期不斷提升分校的教育、教學品質。
    學校以總校為依托,充分利用總校的教育教學資源,組織教師定期到總校參加教研、培訓等活動;邀請總校資深學科帶頭人來分校講學,對學生進行學法指導,開辦專題講座,為學生將來考取全國著名大學打下堅實基礎。
(四)學校重視細節落實,實施一系列創新舉措,促進學校發展。
1、小先生活動。

    “小先生”活動是實驗中學的教學特色之一,也是分校開展人本教學的有效途徑之一,旨在提高學生的自學、表達、組織、溝通交流等多方面的能力,充分體現全員參與精神,為學生的終身學習打下基礎。“小先生”活動時段,給學生提供展示自我的“舞臺”。講臺上的小先生真正起到“先生”的作用,不僅能明白透徹地講解知識,也使自己得到全面的鍛煉,達到了“以群教群”的目的。
為了激發同學們的學習積極性,并有效地配合我校“人本教學”的理念,進一步調動學生的學習熱情,學校定期組織“小先生”競賽活動,提升班級開展“小先生”活動的積極性、規范性、科學性與實效性。
2、必修自習。
    學校提出強化語數外,平衡理化生(或史地政)的學習策略。統一課表,利用午后自習或晚自習安排語數外學科必修自習。必修自習是“同時間——同學科——同內容——同訓練——同交流——同提高”的學習強化過程。前30分鐘學生安靜自悟,后10分鐘小組合作交流,核對答案,交流心得等。科任教師跟班跟蹤指導,科代表負責落實完成。這一模式是人本教育充分信任學生,一切為了學生,高度尊重學生的重要體現。
3、學案。
    《學案》是老師以學生學習為中心設計的學習方案,是介于教材與學科練習之間的過渡文本,對學生理解把握教材,深入領會學科思想與方法,形成學科學習能力都大有益處。經過專家培訓、指導,分校確定了適合人本教學的形式與內容,老師們以“組”為單位,在寒暑假前分配內容,在假期內先各自精心編寫,再整合校訂,在開學前印刷成冊,做到師生人手一本。《學案》使學習目的、目標更加明確,切實提高了學習的效率與教學效果。
4、校本假期作業。
    作業作為教與學的交匯點,是學生學習知識、發展思維、培養能力的一項實踐活動,寒假、暑假、五一、十一等長短假期,學生自己支配的時間較多,利用的好壞直接影響到下一階段的學習。分校老師自己不怕耗費精力,先下題海,精心選題、編題、組合題、創新題,既關注課堂教學,也關注作業的品質與質量,杜絕市場題,不對學生搞題海戰術。堅持從實際出發,仔細研究、認真編寫假期作業,確定多層次、多角度、立體化的作業目標,有知識體系、有要點、重點、難點,有典型例題,有錯題再現等內容,更好地實現掌握知識,培養學科能力的目標,實現學生的綜合素質與學習能力的目標。
5、正課課前一首歌。
    健康向上、催人奮進的歌曲能陶冶情操、激發斗志、提升品位。課前一首好歌,能提振精神,驅趕困意,還能讓學生找到自信,為人本教學的課堂合作、交流、發言打下基礎。學校每天6節正課課前都安排3分鐘唱歌,每天共有18分鐘課前唱歌時間,每周相當于3節課的歌唱訓練,學生自選歌曲,每天唱自己喜歡的歌曲,唱出豪邁的人生。
6、自習課前3分鐘朗讀、背誦古詩詞、名句名篇。
    出口成章,文采飛揚,是人人夢寐以求的,這需要日常的點滴積累,積少成多,自然水到渠成。老師精心選擇,把從初中到高中,需要背誦的古詩詞、名句名篇、美文等整理出來,同學們利用自習課前的3分鐘時間高聲齊讀,由班長組織紀律,語文課代表落實朗讀或背誦內容。這一活動對幫助學生領悟哲理,感悟人生,激揚生命,提高文學修養等大有裨益。
7、每周1次大活動課。
    學校統一時間安排年級活動課,學生可根據自己意愿選擇活動內容,可以參加各種體育鍛煉,也可選擇參加社團活動。學校竭盡所能為學生的自我成長提供支持和展示才能的平臺:體育館全天開放,階梯教室、社團活動室、音樂美術教室供學生隨時使用,并提供必要的設備、器材。同時為學生的自由組合、團隊合作提供時間保證,像美術社團、校園傳播中心、學生校刊、動漫社團、詩歌社團、Charming Occident(歐美社團)、DIY社團、硬筆書法社團、藝術社團、計算機社團、蒼穹小說社團、E-club英語社團、英語角、籃球俱樂部、排球俱樂部、足球俱樂部、乒乓球俱樂部、中學生合唱團等都是很好的活動社團,每項活動都有指導教師。學生可以在喜歡的各種活動中發現自我、展示自我、鍛煉自我、提升自我。
8、豐富多彩的學校文化生活。
    學校定期舉行師生喜聞樂見的活動,提高班集體的凝聚力與戰斗力,展示學生才華。包括大合唱比賽、跑操比賽、拔河比賽、跳大繩比賽、男生籃球賽、女生排球賽、板報評比大賽、課前一首歌大賽、校園歌手大賽、詩朗誦大賽、各社團成果展示、作文大賽、學科希望之星競賽、年級演講比賽、英語仿聲大賽、英語配音比賽,新年聯歡會等,讓學生的生活豐富起來,讓學生快樂起來。這些活動豐富了學生的校園生活,也有利于愉悅學生身心,促進學生學習。
9、家校良性互動,學校每2周印發一期“致家長一封信”。 
    學校的責任重在教學活動,家長的責任重在德育培養。為了讓家長比較全面地了解學校、年級、班級、學生等各個層面的情況,學校每兩周印發一期《致家長一封信》,通過這種方式,進行家校溝通聯系,以便家長及時了解孩子的成長動態,同時通過反饋了解家長的建議,起到溝通協調、家校合力教育學生的作用。
10、學校禁止吃零食、方便面等不健康食品,禁止飲用碳酸飲料等有害健康的飲品。
    健康是第一位的,糾正不良飲食習慣,杜絕零食,最大程度降低了不良生活習慣對身體的傷害,減少了對學校正常管理的沖擊,減少管理的內耗。
11、學校禁止學生帶手機。
    手機對學生的影響很大,弊多利少。學校在教學樓設置了兩處公用電話室,有急事,可以隨時在白天與家長聯系。在每個寢室都安裝了電話機,在教學樓內安裝了24部電話,隨時可以打電話,向家長匯報在校學習、生活等各個方面的情況。在廣大家長的積極配合下,學校的這一舉措得到了有效貫徹,為學生專心學習掃清了一大障礙。
12、學校每天早晨7:00開始,班級全體起立宣誓。
    學生可以時刻牢記自己的勵志誓言,激勵人生,激揚生命,為心中的理想努力拼搏,將之踐行落實到每一天,每一節課,不斷充實自己,不斷提升自己。
下面是2015屆1班學生編寫的誓言誓詞,很是振奮人心。
    “我是一班的一員,我良心無愧,用汗水澆灌理想;我信心無畏,用熱情點燃希望;我恒心無敵,用努力超越自我;我青春無悔,用拼搏譜寫華章;我宣誓,我一定為理想奮斗;為夢想高歌,為青春做主;從實驗中學出發,向夢想遠航!”
13、學校嚴格科學管理秩序。
    為了保證學生在安靜、和諧、有序、清潔的環境中就餐,學校要求以班為單位、男女生分列排隊買餐,到指定座位文明就餐,自覺排隊收餐,安靜離開餐廳等具體規范,這是培養學生遵守社會公德,提高自身文明修養的重要舉措。
14、學校自己辦食堂。
    學校自己辦食堂,師生同吃一樣的飯菜,以師生滿意為標準,熱情為師生服務。杜絕地溝油、有毒有害的食物進入校園,保證我們學生的飲食健康與安全。每餐合理配餐,副食組合,主食自便取量,力求讓學生吃飽吃好,杜絕浪費糧食現象。以艱苦樸素為榮,奢侈浪費為恥!
(五)人本教育實現學校的跨越式發展,取得階段性的成功。
    人本課堂不僅僅傳授知識,更能情商、智商、德商三商共育,促進學生全面發展。“復合型”的教育放在課堂中,老師把學生當成獨立人格的“小大人”看待,尊重他們,為他們的健康成長著想,把課堂建設成為信任人、尊重人、愛護人、鼓勵人、激勵人、塑造人、引領人、發展人、提升人、成就人的殿堂。全面培養聽說讀寫、合作溝通協調能力,力求學生做人、做事、做學問樣樣出色,學生的自信心、參與度、課堂熱烈度、精彩度有了大幅度的提升,學生在學習中感受到了成功、快樂與自信。人本課堂徹底改變了學生的學習面貌與學習狀態,對學生人格的培養更有深遠的意義。人本教學探索取得了九大成果:
1、和諧。實現教師主導與學生主體的和諧——教師的“教”與學生的“學”的和諧,“會教”與“會學”的和諧,知識增長與思維發展的和諧,課內學習與課外學習的和諧。教師主要解決:“教什么”“為何教”“怎樣教”的問題,教師從教會到會教,最后是教得好,教中樂——樂中教——樂于教。學生要解決:“學什么”“為何學”“怎樣學”的問題,學生是從學會到會學,最后是會用,學中樂——樂中學——樂于學。教學相長,老師以學生的成功為成功,以學生的快樂為快樂,師生都得到了發展,都看到了光明的愿景。
2、智慧。人本教學的核心是思維,精華是小組交流,從集體中汲取營養,集思廣益,合作共贏。讓學生越學越聰明,越學越高效,越學越輕松,越學越快樂,知識學習成為學生自我成長的助推器、內涵之物。
3、規律。自主學習是學生獨立發展的一種有效途徑,合作學習是學生學習新知的一種有效形式,它符合教育自身的發展規律,也為學校打造優質教育品牌探索出了一條嶄新的發展之路。
4、輕負。學生學習的心理壓力大大減輕,學生對學習的興趣越來越濃,學生從題海、早起晚睡的疲勞戰術中解放出來。學生全員住校,家長也從早送晚接中解放出來。
5、高效。科學研究表明,學生之間互動講解能更有效地完成學習內容,記憶率可以達到95%。課堂的高效率,不僅僅體現在每節課要解決問題的數量上,更體現在學習的質量上,這樣整體學習效率越來越高。
6、成績。教學質量是學校的生命線,是必須完成的硬指標。人本教學是在科學有效落實的過程學習中,學習順序是“老師引導啟發——學生自己學習——學生互相學習——老師幫助學習”。首先是激發學生自己主動學習,其次是小組成員的合作交流學習,再次是全班同學的互幫互學,最后是老師引導、組織、幫助學生學習。成績的整體提升是自然的事情。我們與總校一起進行期中、期末考試并比較,學生整體成績提高顯著。13年實現84%的一本率與98%的二本率,600分以上的人數121名,張宇琪同學以682分考取北京大學。14年高考成績更是喜人,一本升學率達到91%,二本升學率99.4%,600分以上的人數134名。學校連續3年學業水平測試全部通過,在全省是唯一一所。
7、快樂。傳統教學中,學生是自己學習,與同學是惡性競爭關系,內心感覺很苦、很累,快樂感和成就感很少。而人本課堂,給學生提供了廣闊的學習舞臺,學生可以通過自主學習解決大部分問題,生生之間互相幫助解決較難問題,老師引導解決難度大的問題,省時省力。知識點有效銜接,點成線,線成面,面成體,構建起自己的學習網絡,最大限度地提高學習效率。在交流中獲得思想,互助中感受溫馨,引領中感受關愛,學習中感受快樂。良好的學習環境改變了許多學生的性格,自私自利的、自我為中心的、自高自大的、自以為是的、心理負擔過重的學生都明顯減少。8、做人。人本教育培養出的學生顯得開放、陽光、健康、向上、大氣。學校堅持“小立課堂,大做文章”,把育人放在人本教學的課堂中,潛移默化,潤物無聲。人本教育過程中,沒有了傳統的說教,學生在自主合作的學習中學會了尊重、理解,學會了合作、包容,學會了交流、互助。男同學做紳士,樂觀向上,陽光健康,自律自信;女同學做淑女,穩重大方,青春靚麗,自愛自強。集體觀念強了,榮譽感強了,合作交流的多了,包容理解的多了。
9、進步。人本教學的課堂,學生有自己思考、交流、質疑、解答的時間,課堂上經常生成不可預見的新思想、新觀點、新做法、新解法等奇思妙想,需要教師備課時特別精心,全面周到細致考慮,隨時接受學生的新挑戰,這對教師提出更高的教學要求,促使教師專業素質、學識水平不斷提升,所有的教師都得到了進步與發展。學生在寬松和諧民主的氣氛中學習,感受到平等、愉悅,更能暢所欲言,真正體現了教學相長,師生共同進步!
16屆上學期期中考試后,學校安排家長開放日,按照課程表全面開放, 3天時間內,共開放課程72節,有150多名家長來校觀摩課堂教學,讓家長感受人本教學,感受課堂學習的氣氛,看到孩子在課堂學習的表現。家長不記名反饋結果顯示,家長對分校的教學改革是充分肯定的,之前的種種顧慮打消了,這也使社會流傳的我校教師上課不講課,學生自己學的謠傳不攻自破。
通過全校教師教學改革的探索與實踐,學校積累了大量教學實踐的心得體會,已經整理出的文字資料有1 0余萬字,出版印刷了極具分校特色的營口分校《教師手冊》,經過4年多的實踐與探索,現在學校不僅解決了理論層面的認識問題,更重要的是總結出了適合分校學生成長的教學實踐道路,落實到“堂堂、人人”的實踐層面中! 
二、2015年招生政策
1、學校招生人數
學校計劃招生360人。其中市直初中和老邊區初中招生330人,其他縣區招生30人,全部為統招公費生。
2、面向營口開發區、蓋縣、大石橋應屆初中畢業生招生辦法:
(1)招生人數
    面向營口開發區、蓋縣、大石橋總計招生30人。
(2)報名辦法
    學生正常參加本地區的學校報名,不影響所在地區的正常錄取。同時有意向報考我校的學生,待中考成績公布后,學生本人或家長在成績公布后的3天內,持學生證、準考證,到省實驗中學營口分校的南門傳達室報名。報名時不需要中考成績單,如實填寫中考成績即可,學校會集中到營口市教育局核實成績,對上報中考成績虛高的學生,一經核實后取消錄取資格。
(3)錄取辦法
    依據報考我校學生的中考成績(含體育成績),從高到低依次錄取,額滿為止,全部為統招公費生。
(4)分班辦法
    與市直及老邊錄取的330名學生一起混合編班。
(5)學籍管理
    學校根據報名學生的成績按招生計劃錄取30名,直接在分校建立學生學籍,三年后在分校直接報名參加高考。 
    學校順應教育改革的潮流,大力開展人本教學,我校的教育教學實踐證明,人本教學效果顯著,有利于學生成績的提升,對學生智力的開發、思維的啟迪、潛能的挖掘促進作用更大,發揮進步的空間更大。我們打造的學生團隊是緊密集團式的隊伍,合一校之力向前沖鋒,整體往高處走,不讓一人掉隊。我們堅信,功夫下在3年的學習過程中,就一定能在高考中大獲全勝! 
    這是一所堅持優良傳統、不斷創新的學校;
    這是一所尊重教育規律、實現跨越式發展的學校; 
    這是一所積極探索人本教育、實現高效率、輕負擔的特色學校;
    這是一所重視人文建設、陶冶性情、不斷提升軟實力的學校;
    這是一所和諧、有序、文明、進取、高雅、整潔的學校;
    這是一所以學生為本、全心全意為學生服務的學校;
    這是一所為學生未來著想、為學生終身發展奠基的學校;
    這是一所規范辦學、嚴謹治學的學校;
    這是一所實施嚴格、科學管理的學校;
    這是一所向高處看、向遠處走的學校!
三、有意向報考我校的學生還可通過下列方式了解學校。
(1)可隨時撥打電話咨詢。
咨詢電話:0417-2936001  0417-2936002  0417-2936007
金保華:18604976599     侯欣梅:15504170067
胡雅東:13941766990     游海巍:13394172707
(2)學校歡迎學生、家長到校參觀。
學校地址:沿市府路南行,到營口大學園(營口理工學院),西行1800米。
(3)可向在校學生及家長全面了解分校情況。
現在學校3個年級的學生及他們的家長對于學校情況非常了解,建議有意向報考我校的初三應屆畢業生及家長向他們咨詢,相信來自于他們的信息是最真實、最可靠的!
(4)歡迎初三學生家長來校聽課與考察,感受課堂教學改革魅力——人本教學。
學校每周二上午的第二節、第三節、第四節向初三家長開放。
第二節:08:30 ——09:10
第三節:09:20 ——10:00
第四節:10:30 ——11:10
請家長提前到學校南門門衛,登記姓名,領取課程表,家長可自己選擇班級聽課。
高一年級課程表: 
課節\班級
一  班
二  班
三  班
四  班
五  班
六  班
七  班
八  班
第二節
8:30-9:10
數學
化學
數學
政治
英語
數學
語文
數學
第三節
9:20-10:00
數學
生物
數學
英語
語文
數學
英語
歷史
第四節
10:30-11:10
化學
物理
物理
語文
數學
英語
物理
英語
高二年級課程表:
課節\班級
一  班
二  班
三  班
四  班
五  班
六  班
七  班
八  班
第二節
8:30-9:10
數學
英語
化學
數學
數學
英語
英語
英語
第三節
9:20-10:00
化學
數學
數學
政治
物理
英語
化學
歷史
第四節
10:30-11:10
英語
化學
英語
歷史
英語
語文
數學
地理

     
★舍近求遠,大千世界,光怪陸離,難免牽腸掛肚!
★塞車堵路,勞碌奔波,消耗精力無數!
★三年學費、交通費、補課費、房租費十余萬!
★驀然回首,名校就在你身邊——遼寧省實驗中學營口分校!
                                                                                   

遼寧省實驗中學營口分校 
                  2015年4月8日

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